问题链引导下多轮“讨论 + 实践”模式在大学物理实验课堂的应用———以“霍尔效应实验”为例#br#

doi:10．14139/j．cnki．cn22-1228．2026．05．019

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摘要基于建构主义学习理论，创新采用“问题链引导 + 多轮讨论 + 实践验证”的教学模式，以“霍尔效应实验”为教学案例，构建“问题驱动-研讨探究-实践验证-反思优化”的高效实验课堂。引导学生主动思考、协作探究、反复实践，破解传统教学弊端，实现实验技能、科学思维与创新素养的协同提升，为大学物理实验课程教学改革提供新的实践路径与参考。

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	刘艳

关键词: 大学物理实验霍尔效应问题链引导实验教学改革

Abstract: Based on the constructivist learning theory，this paper innovatively adopts the teaching mode of
"problem chain guidance+multi-round discussion+practice verification"．Taking the "Hall Effect Experiment"
as a teaching case，it constructs an efficient experimental class of " problem-driven-discussion and inquiry-
practice verification-reflection and optimization"．It guides students to think actively，explore collaboratively and
practice repeatedly，solves the drawbacks of traditional teaching，realizes the coordinated improvement of
experimental skills，scientific thinking and innovative literacy，and provides a new practical path and reference
for the teaching reform of college physics experiment courses．

Key words: College Physics Experiment Hall Effect Problem Chain Guidance Experimental Teaching Ｒeform

发布日期: 2026-10-21

G 642．4

引用本文:

刘艳. 问题链引导下多轮“讨论 + 实践”模式在大学物理实验课堂的应用———以“霍尔效应实验”为例#br#[J]. 大学物理实验, 2026, 39(5): 118-121.
LIU Yan. Application of Multi-Ｒound "Discussion+Practice" Mode Guided by Problem Chain in College Physics Experiment Class#br# ——— Taking "Hall Effect Experiment" as an ExamplE#br#. Physical Experiment of College, 2026, 39(5): 118-121.

链接本文:

https://dawushiyan.jluct.edu.cn/CN/10．14139/j．cnki．cn22-1228．2026．05．019 或 https://dawushiyan.jluct.edu.cn/CN/Y2026/V39/I5/118

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